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2022年7月11日 既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业 、实验操作作业，逐步实现作业形式的 多样化和个性化。在项目式学习的口语交际训练中，教师要充分了解学生，从学生的生活实际出发，创造出适合自己的语场，注意梳理学生的表达语序，有意识地训练学生的语言表达技巧，便于学生在进行项目 基于项目式学习的小学语文口语交际教学策略探析_百度文库
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2019年9月10日 教师应准确把握语文核心素养的深刻内涵与目标指向，把握教材“口语交际”的编排特色，用语文的方式教交际，用交际的核心教交际，充分发挥其独特的教学和育人价值。. 关 2019年9月10日 口语交际的编写思路是“构建口语交际目标体系一围绕目标体系选择符合目标的交际话题一在交际话题之下创设真实的交际情境一根据话题和情境选择恰当的呈现方式。统编小学语文教材口语交际编特点与教学建议_参考网
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一年级上下册教材共安排了八次口语交际，其中： 《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》 《请你帮个忙》《打电话》《一起做游戏》——都 在学生具体的生活情境中进行；每一次活 “ 口 语 交 际 ”作 为 一 个 重 要 方 面 ，与“ 识 字 写 字 ” 教. “阅读”“写作”（第一学段为“写话”，第二、三学段. 一、统编小学语文教材口语交际的编排情况. 材. 为“习作”）“综合性学习”并列，明确 统编小学语文教材口语交际编排特点与教学建议_百度文库
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口语交际作业是语文作业中的一种独特形式,它更加着重用口头去表达思想,是一种综合性较强的作业形式.口语交际作业同时具有一定的趣味性和开放性,学生不受传统题干的束缚,能够更好地发 本书的课例研究和分析，是编者在收集和总结一些有代表性的“口语交际教学范例”的基础上完成的。这些点评和剖析立足于当前口语交际教学的普遍问题，以期引起界内人士的重视，共同推动我国口语交际教学的改进和完善。口语交际教例剖析与教案研制 - 百度百科
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2020年6月16日 写话与口语交际一直是语文教学的难点，只有深入解读新课程标准，才能落实教学的重难点，提高课堂教学的效率。2020年6月16日，全体语文教师相聚在多功能教师，在教 课标中明确指出，“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实 践中进行”。口语交际注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听方与说方双向互动的 过程，不是听和说的简单相加。只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的“口语 交际”。小学语文口语交际教学策略的研究_百度文库
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2、丰富作业形式。要认真落实新课程的要求，切实改变以知识再现、概念记忆、机械训练、模仿重复为主的单一的传统作业形式。要针对作业的目的编制作业，既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除纸笔作业外，要鼓励编制口语交际作业2010年10月23日 立磨操作规程 1、开车前的准备 （1）、首先检查磨机各转动部件能否正常运转；各润滑点是否已注入适量的润滑油（如 上所述）。 （2）、其次调整限位装置使磨盘与磨辊的间隙为 5~10 毫米（应转动磨盘来检查）。 （3）、最后对蓄能器充气，其压力大小应为主油缸工作压力的 60~70%。立磨操作流程合集 - 百度文库
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在语文教学中，我们有些老师只注重课文的教学，而忽略了口语交际的教学。说到学生口语交际的教学，口语交际能力的培养，这对于每一个学生来说都是非常重要的。语文《课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进 所有教学环节的设计，都能体现老师口语交际意识的强弱，体现老师对口语交际的基本认识。因此，每一个细节的安排，都要进行慎重的考虑，针对口语交际教学的特点选择恰当的活动方式。如导入口语交际课时，不宜出现“口语交际”之类的专有名词。浅谈小学语文口语交际教学 - qikan
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2024年9月3日 作业管理方案（通用28篇） 作业管理方案 篇1 一、实施的意义 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。生料立磨操作员作业指导书-6.4挡皮不漏料。6.5观察物料运行状况及整齐情况，判断物料内有无杂物，6.6动力传感器杠杆平衡完好。 ... 否则软连接要受损失； 在用热风炉供热风的系统，只要出磨物料的水份满足要求，入收尘器风温高于露点16 ...生料立磨操作员作业指导书_百度文库
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在项目式学习的口语交际训练中，教师要充分了解学生，从学生的生活实际出发，创造出适合自己的语场，注意梳理学生的表达语序，有意识地训练学生的语言表达技巧，便于学生在进行项目式学习时进行小组内部或小组与小组之间的沟通与交流，从而促进口语2020年6月12日 本人首先就“阅读、写作、口语交际的配合与统一问题”对各自的性能和途径作一些粗浅的探究：一、阅读、口语交际、写作的基本性能和途径方法（一）阅读能力是综合性很强的能力，认清阅读能力的结构，对于认识阅读教学的目的、途径、方法都有极其重要的阅读、口语交际、写作的配合与统一问题 毕业论文 - 豆丁网
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2017年7月29日 《口语交际》中对交流的方式和态度均提出了明确 的要求，将课程标准中提出的低段口语交际的学段 目标转化为具体的、可操作的评价标准，每一次的 《口语交际》都会以“小贴士”的方式提示交际要 点。 统编一年级上册《口语交际》内容《口语交际教例剖析与教案研制》是一本王志凯编制，由广西教育出版社在2004-11出版的书籍。王志凯 男。1971年生。曾任中学语文教师，2002年获 浙江师范大学 课程与教学论硕士学位，现在 宁波大学文学院 任教，兼任浙江省高等师范 口语交际教例剖析与教案研制 - 百度百科
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6.口语交际作业 2 ．差异性原则。学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习水平的差异，教师要尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。作业设计要有利于学生的学，要考虑不同学习层次的学生不同的接受水平，要难 ...2024年8月22日 既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。 4.尊重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。学校作业管理制度（通用14篇） - 聚优网
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2.丰富作业设计的类型及层次。要认真落实新课程的要求，切实改变以知识再现、概念记忆、机械训练、模仿重复为主的单一的传统作业形式。要针对学习目标编制作业，既要有练习型、准备型作业，也要有发展型、创造型作业。除传统作业外，要鼓励编制口语1.1负责立磨系统整个台段生产指挥管理，全过程的控制必须熟练掌握。 1.2负责立磨锁风阀到循环风机之间的所有机械、电器设备的巡视检查。 1.3负责立磨锁风阀到循环风机的生产工艺指标（设备的风量、风压），工艺流程的布局（风和物料的走向等）要熟练立磨岗位作业指导书_百度文库
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2014年10月11日 2、 丰富作业形式。 要认真落实新课程的要求， 切实改变以知识再现、 概念记忆、 机械训练、 模仿重复为主的单一的传统作业形式。 要针对作业的目的编制作业， 既要有练习型、 准备型作业， 也要有扩展型、 创造型作业。 除纸笔作业外，要鼓励编制口语交际2022年3月2日 在核心素养视角下，如何使培智学校生活语文口语交际板块的教学质量和教学水平得到显著提升，让学生愿说、能说、会说，真正掌握口语交际的方法，是值得研究探讨的问题。口语交际能力是培智学校学生应掌握的一项重要能力，学会【新课标•新教材】人教社教材专家谈核心素养视角下生活语文 ...
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随着 磨粉机械 研发技术的大幅提升，国外 磨粉机 生产企业的立磨技术已经日臻成熟，立磨的产品技术优势也日益凸显。 在这种形势下，国内磨粉机生产企业吸取国外成功经验，进行重大技术改革，也相继重新推出了具有自己相关专利技术的立磨产品，并逐渐的为国内水泥、电力、化工行业所 2019年9月10日 用语文的方式教交际，指的就是教学要抓住口语交际的本体性教学内容，依据语文课程的“语用”性质，精选教学内容，关注“语文要素”和倾听、表达、应对等交际要素的落实和评价，培养交际素养，这是口语交际教学的重中之重。统编教材“口语交际”的编排特色及教学建议_参考网
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2024年4月26日 掌握跨文化交际能力是具备全球胜任力的国际化人才的必备技能，对大学生的学术能力、职业发展和个人成长都至关重要。《大学英语跨文化交际口语》慕课将带领同学们针对日常的跨文化话题，学习跨文化交际策略，多视角思考和讨论跨文化现象，在提高英语表达能力的同时，增强思辨性跨文化 ...(3)探索怎样上好口语交际课的方法 三、课题研究主要参考文献。 1、语文课程标准（实验稿） 2、《小学生提高表达能力的口语交际故事》 3、《口语交际能力构建研究》 包括以下几方面： （1）学生目前已有的口语交际能力和习惯作调查分析，制定实验方案。小学生口语交际能力的培养研实施计划方案_百度文库
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总之，学生的口语交际能力是在口语交际实践中形成的，我们应创设良好的交际环境和气氛激发学生的表大兴趣，要想方设法让学生“动口”实践起来，坚持在教学过程中创设一定的情境，以此来培养学生的口语交际能力，并重视在日常生活中的实践，给孩子们一片口语交际《辩论》 优质课教学【课件】-关于国际事务的争端，小到学习、工作中出现的分歧，都可能涉及辩论。 辩论是人们针对某一具体的话题，以公开、对立的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立、强化本方观点的一种口语交际形式。口语交际《辩论》 优质课教学【课件】 - 百度文库
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口语交际 口语交际：安慰 生活中，你安慰过别人吗， 或者你接受过别人安慰吗？你 （别人）是怎么安慰的？你觉 得他的安慰方式让你的心情有 好转吗？ 口语交际：安慰 你注意到周围的人有心情不 好吗？请简要说说怎么安慰身边 心情不好的人吧！ 口语交际2020年9月14日 影响立磨正常运行的操作过程与细节有哪些呢？下面，小编将与大家一起分享立磨正确的操作规程与细节。 01 立磨 操作规程 1.佩戴好劳保用品。 2.立磨检修需两人同行，时刻与中控保持联系，磨外需留专人进行安全监护。 3.进立磨前，必须使用低压照明灯。你想要的立磨操作规程与细节，都在这里了！_影响
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既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。 7.严禁教师布置学生利用手机完成的作业。立磨操作流程和知识-储藏，另一方面对与稳固磨机的操作和提高磨机的产量有很大的关系。在干法生产线的立磨操作中一般磨机的出口温度控制在80～90 ℃比较适合。尽人皆知当磨机的出口温度控制越高时磨内烘干的成效越好，物料的悬浮程度越高，磨机 ...立磨操作流程和知识 - 百度文库
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2020年4月16日 杨翠清 广东省梅州市丰顺县汤坑镇忠实小学 广东 丰顺 514300 【摘要】口语交际离不开生活情境，创设生活情境能提高小学生口语交际能力，因此在小学语文口语交际教学中，要注重根据学生的生活经验选择话题，通过营造良好氛围和运用多种方式创设情境，在情境中开展多种对话形式，才能提高 ...2023年7月3日 既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。 4、尊重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。学校作业批改管理制度（通用15篇） - 第一范文网
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